Visie, ambitie & doelstellingen

Vanuit onze visie brengt de komst van CGO, individualisering en flexibilisering binnen het beroepsonderwijs een verschuiving op gang, waarbinnen de nadruk meer dan voorheen op onderwijs in plaats van beheer ligt. Gedurende de overgangsfase zal er zeker sprake zijn van aanbodgestuurd onderwijs, maar zeker in de (nabije) toekomst staat het vraaggestuurd onderwijs absoluut centraal wat de noodzaak tot inzicht en overzicht binnen het onderwijs alleen maar vergroten en waarbij workflow gestuurde applicaties ook binnen het onderwijs goed benut zullen kunnen worden. Eenvoud in gebruik, toegang en uitwisseling van gegevens zijn daarbij een belangrijk aspect aangezien Deelnemer of Student Volg Systemen veelal moeten worden ingezet binnen een instellingsbrede informatie- en applicatie architectuur. Uiteindelijk zal dit leiden tot een integrale onderwijsautomatisering, waarbij een open systeem bijdraagt aan de aansluiting binnen de beroepskolom evenals doorlopende leerlijnen.

Technologisch zien wij ook binnen het onderwijsveld een toenemende belangstelling voor webbased software, Internettechnologie in het algemeen evenals Service Oriented Architecture en het realiseren van koppelingen op basis van standaard methodieken en technieken als webservices en SOAP.

Vanuit deze visie kiest Trajectplanner er dan ook bewust voor, om een zo open mogelijk, beheersbaar systeem aan te bieden en te onderhouden waarbij wij ons conformeren aan de ontwikkeling van open standaarden, de ontwikkelingen ROC-i partners, SURF, Kennisnet & ELD(vo) en de ontwikkeling conform IMS (LIP & SCORM), IEEELOM, IBG, BRON, & Studielink

Onze ambitie daarbij is, om de onderwijsgerichte en pro actieve benadering zoals Trajectplanner die sinds de start in 2004 kent op een enthousiaste wijze te bestendigen, de specialist in onderwijsondersteunende automatisering te blijven met een absolute focus op beroepsonderwijs en vanuit een onderwijsgerichte prijsstelling en dienstverlening op een gecontroleerde wijze door te groeien naar een team van 20 -25 specialisten met 40 tot 50 klanten. Daarbij zullen wij onze gerealiseerde positie van kennisleider in onderwijsvernieuwing zorgvuldig koesteren en voldoende blijven investeren in doorontwikkeling en vernieuwing.